Глина твердое или жидкое вещество: «Становление российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые»

(выставка предметов, сделанных из глины)

-С какими горными породами мы ещё работали на уроке?

— С какими терминами вы познакомились на уроке?

— С каким выдающимся учёным вы познакомились?

6 этап мотивация оценок

— В течение урока, ребята, я внимательно слушала ваши ответы, рассуждения. Мне очень понравились многие из них. Но хочется, чтобы и вы высказали своё мнение об ответах одноклассников. Кто желает высказать своё мнение и сказать добрые слова своим друзьям.

7 этап домашнее задание: подготовить сообщения о полезных ископаемых.

(Слайд 12) Спасибо за урок! Урок окончен!

глина твердое или жидкое вещество

Востанови правила повидения в храме используя слова для справок

Мои праваМоиобязанностиМояответственность помогите пожалуйста ​

Реклама любого школьного товара! Не с интернета! Сразу жалоба и бан! (Примерно реклама ластик, карандаш, линейка) ​

Какие слова есть на буквы анд?

Хто нибудь пожалуйсто памогитею. 50 баллов Выбери верные утверждения: А) Общение бывает речевое и неречевое. Б) Общение – это отдельный вид деятельно … сти. В) Общение служит только для передачи информации. Г) Личность человека может сформироваться без общения. В современном обществе люди все больше и больше общаются в Интернете. Подумай, какие плюсы и минусы есть у интернет — общения. Ответ оформи в виде таблицы. Плюсы интернет — общения Минусы интернет — общения Вспомни, в каких литературных произведениях описываются примеры удачного и неудачного общения. Заполни таблицу: «Общение: примеры из литературы» Удачное общение Неудачное общение Название произведения К чему привело общение Древнегреческий философ Плутарх говорил: «Природа для того каждому дала два уха и один язык, чтобы говорить меньше, чем слушать». А) Согласен ли ты с этим утверждением? Почему? Б) Какие качества необходимы талантливому собеседнику? Установите соответствие между средствами общения и ситуациями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Ситуации Средства общения А) Зрители спектакля захлопали. 1) вербальные (речевые) Б) Олег отправил смс-сообщение. 2) невербальные (неречевые). В) Учитель сказал: «Здравствуйте!» Г) В письме был «смайлик». Д) Доктор строго посмотрел на пациента. Прочитайте текст. В нем три предложения. Одно из них выражает мнение. Найдите это предложение и запишите цифру, под которой оно указано. Трудно приходится человеку, который нарушает правила общения. (2) Психологи утверждают, что это одна из причин возникновения межличностных конфликтов. (3) существуют и другие причины, например противоположность интересов, взглядов, желаний. 7. Используя текст учебника стр. 111, составь таблицу «Особенности общения со сверстниками и старшими»: Общение со сверстниками Общение со старшими. Особенности, черты различия Советы по выстраиванию отношений. Открой учебник на стр. 113. рубрика «Картинная галерея». Рассмотри картину В.Г. Перова «Охотники на привале». Ответь на вопросы: А) Какое общение изобразил В.Г. Перов? Что выражают глаза, жесты, мимика каждого из охотников? Б) Как ты думаешь, о чем охотники ведут разговор? Какие качества людей, увлеченных охотой, запечатлел художник?

сообщение «творчество в науке и искусстве»:(

СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!

Пж ответьте только честно​

Помогитееее только честно дам много баллов ​

кто первый напишет тот лушчий ответ​

Урок 5. тела, вещества, частицы. разнообразие веществ — Окружающий мир — 3 класс

Окружающий мир 3 класс

Урок 5. Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Что такое тела.
2. Что такое вещества.
3. Что такое частицы.
4. Разнообразие веществ.
5. Кислотные дожди.

Глоссарий по теме:

Молекула — наименьшая частица вещества, обладающая всеми его химическими свойствами.

Атом — мельчайшая частица элемента.

Кислота – кислый вкус.

Уксус – жидкость с резким, кислым вкусом.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. с. 24.

Дополнительная литература:

1. Атлас — определитель «От земли до неба» с. 8, с. 14.

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

http://www.alto-lab.ru/himicheskie-opyty/opyty-s-limonom/

http://www.alto-lab.ru/zanimatelnya-himia/sluchajnye-otkrytiya-v-himii/

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Если мы с вами оглядимся вокруг, что мы увидим? Мы увидим различные предметы – стол, стул, дома, машины, деревья, горы, люди, животные. Перечислить все предметы невозможно, потому что их очень много. Любой предмет или живое существо можно назвать телом. Планеты, солнце, Луна – тоже тела. Их называют небесными телами. Все тела делятся на две группы – естественные и искусственные. Естественные тела, это природные тела. Растения, животные, птицы, человек – всё это естественные тела. Искусственные тела, это тела, созданные руками человека. Дома, мосты, книги, машины – всё это и многое другое создал человек.

Все тела состоят из веществ. Например, сахар – это вещество, а кусок сахара – это уже тело. Стекло – это вещество, а стакан – это тело. Из одного вещества можно сделать разные тела. Например, из пластмассы – линейка, проволока, пластмассовый стаканчик. Есть тела, которые образованы несколькими веществами: карандаш, ножницы. Есть тела, которые образованы многими веществами. Например, растения состоят из воды, сахара, соли, крахмала и других веществ. Очень сложный состав имеют живые тела. Вещества тоже делятся на группы. Различают твёрдые, жидкие и газообразные вещества.

Ученые установили, что вещества состоят из мельчайших частиц, которые видны только под микроскопом. Чтобы убедиться в этом, давайте проведём опыт. Возьмём тело, состоящее из одного вещества, например кусочек сахара, опустим его в стакан с водой и хорошо помешаем. Сначала сахар будет виден, но постепенно станет исчезать. Попробуем воду на вкус, она сладкая. Значит, сахар не исчез, а остался в стакане. А мы его не видим, потому что он распался на маленькие, невидимые нашему глазу частицы, из которых он состоял, и эти частицы перемешались с частицами воды, поэтому вода стала сладкой на вкус. Мельчайшую, невидимую частицу вещества учёные назвали молекулой. А каждая молекула состоит из ещё более мелких частиц, которые называются атомами. Молекулы и атомы разных веществ отличаются друг от друга формой и размерами. Эти мельчайшие частицы постоянно движутся. Между частицами есть промежутки. В твёрдых веществах эти промежутки совсем маленькие, частицы плотно прижаты друг к другу, поэтому твёрдые тела сохраняют форму. В жидких промежутки немного больше, и молекулы могут перемещаться, поэтому жидкости текучи. Самые большие промежутки – в газообразных веществах. У газообразных веществ расстояние между молекулами намного больше самих молекул, поэтому молекулы в газах свободно и очень быстро движутся. Запомним, веществами называют то, из чего состоят тела.

Веществ тоже очень и очень много. Сейчас их известно около миллиона. В старших классах вы будете изучать очень интересный предмет – химию. Химия, это наука, которая изучает вещества, их состав, строение. Есть природные вещества, к примеру, это соль, вода, железо. И есть вещества, которые создал человек – стекло, резина, пластмасса. И каждый год человек придумывает новые вещества.

Чтобы познакомиться с некоторыми веществами, нам достаточно просто пойти на кухню. На столе мы видим солонку, а в ней поваренная соль. Самое важное для человека свойство поваренной соли – то, что она солёная на вкус, её используют для подсаливания пищи. Добывают соль из-под земли, это настоящее полезное ископаемое. Под землёй соль встречается в виде камня. Очень много соли содержится в водах солёных морей и озёр. Есть она и в почве, и в телах живых организмов.

Сахар мы тоже обязательно встретим на кухне. По внешнему виду сахар похож на соль. Сладкий вкус – главное свойство сахара. Получают сахар из растений – сахарной свёклы и сахарного тростника, который растёт в жарких странах. Глюкоза – ещё одна разновидность сахара. Она встречается в различных частях растений.

Крахмал – это вещество, которое мы тоже можем встретить на кухне. Крахмал – это белый порошок. Его добавляют, когда варят кисель. Крахмал очень важное питательное вещество, которое необходимо человеку. Он содержится во многих растительных продуктах – в белом хлебе, в картофеле. Чтобы узнать, есть ли в продукте крахмал, нам понадобится разбавленная водой настойка йода. Если капнуть ею на продукт, в котором содержится крахмал, настойка йода окрасится в сине-фиолетовый цвет.

Большая группа веществ, с которыми мы сталкиваемся на кухне – это кислоты. Всем нам знаком вкус лимона. Такой вкус ему придаёт лимонная кислота. В яблоках содержится яблочная кислота. Когда прокисает молоко, в нём образуется молочная кислота. Общее свойство эти веществ – кислый вкус. Надо быть острожным, нельзя пробовать любую кислоту на вкус. Многие кислоты очень едкие – они разрушают одежду, древесину, кожу человека, бумагу. Поэтому обращаться с ними надо осторожно. На кухне вы можете встретить и такую кислоту – уксусную. Её используют только в разбавленном виде. К бутылочке с этой кислотой вообще нельзя прикасаться! Из-за загрязнения окружающей среды стали образовываться кислоты высоко в небе. Они выпадают вместе с дождем на землю, такие дожди называют кислотные. От них страдают растения и всё живое, портятся многие постройки. Некоторые животные и растения используют кислоту, как средство защиты от врагов. Например, муравьи в момент опасности поднимают брюшко и выбрызгивают струйки муравьиной кислоты. Эта же кислота содержится в пчелином яде и в жгучих волосках крапивы.

Окружающий нас мир полон загадок и тайн. Нас впереди ждёт ещё много новых интересных открытий.

Примеры и разбор решения заданий

1. Выберите вещества, которые не относятся к твёрдым.

Варианты ответов: глина; молоко; соль; песок; почва; мел; сок; воздух; алюминий.

Правильный вариант ответа:

Молоко; сок; воздух; вода.

Разбор типового контрольного задания

2. В какой строчке указаны только вещества?

Варианты ответов: алюминий, соль, железо, линейка, проволока, крахмал, сахар, роса; бумага.

Правильный вариант ответа: алюминий, соль, железо.

Тесты по окружающему миру

Тесты к разделу «Природа вокруг нас»

Тест № 1 по теме: « Природа вокруг нас»

1. Экология – это наука о __________________________________________

2. Что является явлением природы:

а) закат солнца в) вырубка леса

б) рисунок цветов г) посадка леса

3. Линия горизонта – это ___________________________________________

4. Назови основные и промежуточные стороны горизонты (нарисуй схему):

5. Трава вокруг деревьев и пней в лесу более свежая и зеленая —

а) с северной стороны

б) с южной стороны

6. В лесу муравьи строят муравейники —

а) с северной стороны дерева

б) с южной стороны дерева

7. Явления, в результате которых меняется форма, размер тела, происходит перемещение тела в пространстве и другие изменения, называют:

а) физическими

б) химическими

8. Назови три свойства воды:

1) _________________________

2) _________________________

3) _________________________

9. Какое из перечисленных свойств жидких тел будет главным:

а) прозрачность в) постоянная форма

б) запах г) текучесть

10. Какое из перечисленных свойств твердых тел будет главным:

а) прозрачность в) постоянная форма

б) запах г) текучесть

Тест № 2 по теме: «Свойства тел и веществ»

ВАРИАНТ 1

1. Что такое тело? Обведи нужную букву.

а) это то, что сделано руками человека;

б) это любой предмет, любое живое существо;

в) это любое растение, насекомое, птица, животное.

2. В какой строчке указаны только вещества? Обведи нужную букву.

а) алюминий, железо, медь;

б) алюминий, кастрюля, железная кочерга, медный таз;

в) кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

3. Установи соответствие.

камни

ПРИРОДНЫЕ ТЕЛА

дом

дерево

ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА

песчинки

стол

бетон

4. Вычеркни вещества, которые не относятся к твердым.

Глина, молоко, соль, песок, почва, мел, сок, воздух, лёд, снег, алюминий.

5. В каких телах промежутки между частицами наибольшие? Обведи нужную букву.

а) в твердых телах;

б) в жидких телах;

в) в газообразных телах.

6. Каждое тело занимает __________________________________________________

7. Главный признак твердых тел ____________________________________________

8. Главный признак жидкостей _____________________________________________

9. Все твердые и жидкие тела при нагревании ________________________ , а при охлаждении ____________________________________________________

ВАРИАНТ 2

1. Что такое вещество? Обведи нужную букву.

а) это разные вещи в доме;

б) это то, из чего состоят тела;

в) это листопад, снегопад, гололёд, ледоход.

2. В какой строчке указаны только тела? Обведи нужную букву.

а) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

б) парта, доска, стол, стул, лампа;

в) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3. Установи соответствие.

град

ПРИРОДНЫЕ ТЕЛА

книга

гриб

ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА

песок

стул

гвозди

4. Вычеркни вещества, которые не относятся к газообразным.

Хлор, азот, крахмал, вода, кислород, кефир, соль, углекислый газ, фтор, перец, ряженка.

5. В каких телах промежутки между частицами наименьшие? Обведи нужную букву.

а) в твердых телах;

б) в жидких телах;

в) в газообразных телах.

6. Каждое тело занимает ___________________________________________________

7. Главный признак твердых тел ____________________________________________

8. Главный признак жидкостей _____________________________________________

9. Все твердые и жидкие тела при нагревании ________________________ , а при охлаждении _________________________________________________

Тесты по разделу «Вода, воздух, горные породы, почва»

Тест № 3 «Вода в природе»

1.Какое свойство воды указано неверно:

1) прозрачна 3) бесцветна

2) не имеет запаха 4) соленая на вкус

2.Как можно очистить загрязненную воду:

1) нагреть 3) охладить

2) профильтровать 4) заморозить

3. Что происходит с водой при охлаждении:

1) ничего 3) сжимается

2) расширяется 4) мутнеет

4. Какое вещество не растворяется в воде:

1) сахар 3) глина

2) соль 4) песок

5. Укажи состояние воды при температуре ниже 0 ⁰С:

1) жидкое 3)твердое

2) газообразное

6. В каком состоянии находится вода, если ты видишь росу на траве:

1) в твердом 3) в газообразном

2) в загрязненном 4) в жидком

7. Что представляет собой вода в газообразном состоянии:

1) лед 3) водяной пар

2) капли 4) сугроб

8. Почему водоемы не промерзают до дна:

1) лед постепенно тает 3) на глубине вода теплее

2) лед легче воды 4) вода превращается в пар

9. Укажи во что может превратиться вода:

1) в иней 3) в дождь

2) в кислоту 4) в росу

ВАРИАНТ 1

1. Что такое вода? Обведи нужную букву.

а) вода – это твердое вещество;

б) вода – это жидкое вещество;

в) вода – это газообразное вещество.

2. Какими свойствами обладает вода? Вычеркни лишнее.

Прозрачная, кислая, бесцветная, не имеет запаха, имеет температуру, растворитель, текучая, сжимается при охлаждении, расширяется при нагревании.

3. Как называется процесс очистки воды? Обведи нужную букву.

а) нагревание;

б) фильтрование;

г) охлаждение.

4. Что происходит с водой при нагревании? Обведи нужную букву.

а) вода сжимается;

б) вода расширяется;

в) изменений не происходит.

5. В стакан с водой опустили ложку. Ложка хорошо видна. Какое свойство воды в этом проявилось? Обведи нужную букву.

а) воды нет в стакане;

б) вода невидима;

в) вода бесцветна.

ВАРИАНТ 2

1. Что такое вода? Обведи нужную букву.

а) вода – это твердое вещество;

б) вода – это жидкое вещество;

в) вода – это газообразное вещество.

2. Какими свойствами обладает вода? Вычеркни лишнее.

Текучая, упругая, сжимается при охлаждении, бесцветная, не имеет запаха, солёная, растворитель, прозрачная, расширяется при нагревании.

3. Какой предмет помогает очистить загрязненную воду? Обведи нужную букву.

а) термометр;

б) фильтр;

в) сито.

4. Что происходит с водой при охлаждении? Обведи нужную букву.

а) вода сжимается;

б) вода расширяется;

в) изменений не происходит.

5. В чай положили сахар. Вскоре сахара не стало, а чай стал сладким. Какое свойство воды в этом проявилось? Обведи нужную букву.

а) вода умеет есть, поэтому она съела сахар;

б) вода растворяет некоторые вещества, она – растворитель;

в) вода с самого начала имела сладкий вкус.

Тест № 4 « Воздух и его охрана »

Выбери правильный ответ.

1. Что такое воздух?

а) жидкое вещество

б) твердое вещество

в) газообразное вещество

2. Какого газа в воздухе больше всего?

а) углекислого газа в) метана

б)азота г) кислорода

3. Какой газ живые существа поглощают при дыхании?

а) углекислый газ в) метан

б) азот г)кислород

4. Какой газ живые существа выделяют при дыхании?

а) углекислый газ

б)азот

в) метан

г) кислород

5. Выбери свойства воздуха:

а) прозрачный и бесцветный, не имеет запаха

б) синий, способен перемещать, не имеет запаха

в) способен перемещаться, имеет температуру

6. В окнах устраивают двойные рамы. Между рамами всегда оставляют промежуток для воздуха. Какое свойство воздуха используется?

а) при нагревании воздух расширяется

б) воздух плохо проводит тепло

в) при охлаждении воздух сжимается

7. Какой газ содержится в воздухе необходимый для жизнедеятельности живых организмов?

а) водяные пары

б) углекислый газ

в) азот

г) кислород

8. Что происходит с воздухом при нагревании?

а) воздух расширяется

б) сжимается

в) воздух остаётся прежним

9. Что происходит с воздухом при охлаждении?

а) воздух расширяется

б) сжимается

в) воздух остаётся прежним

10. Некоторой своей деятельностью человек загрязняет воздух. Выдели источники загрязнения воздуха.

а) пожары и горящие костры

б) строительство домов

в) выхлопные газы машин

г) работающие заводы и фабрики.

11. Чему может угрожать загрязнение воздуха?

а) жизни птиц

б) полётам самолётов и ракет

в) жизни всех живых существ

12. Какие меры принимаются для охраны чистоты воздуха? Найди лишние:

а) сокращается число космических полётов

б) На предприятиях работают установки, улавливающие пыль, сажу, ядовитые газы

в) разрабатываются электромобили

г) специальные станции следят за чистотой воздуха в больших городах

13. Из чего состоит сок различных плодов?

а) главным образом из воды б) главным образом из воздуха

Вопрос

1.

Что произойдёт, если воду вылить из посуды?

2.

Какой вкус воды?

3.

Какова прозрачность воды?

4.

Какого цвета вода?

5.

Имеет ли вода запах?

6.

Имеет ли вода собственную форму?

7.

Что произойдёт с сахаром, если его бросить в воду?

8.

Можно ли очистить мутную воду?

9.

Что происходит с водой при нагревании и при охлаждении?

ВАРИАНТ 1

1. Что такое воздух? Обведи нужную букву.

а) воздух – это жидкое вещество;

б) воздух – это твердое вещество;

в) воздух – это газообразное вещество.

2. Какие вещества входят в состав воздуха? Обведи кружком все буквы правильных ответов.

а) кислород;

б) водород;

в) азот;

г) углекислый газ.

3. Какими свойствами обладает воздух? Вычеркни лишнее.

Прозрачен, синий, проводит звуки, не имеет запаха, плохо проводит тепло, при охлаждении сжимается, при нагревании расширяется, бесцветен.

4. Растения, зимующие под снегом, не замерзают. Какое свойство воздуха используется? Обведи нужную букву.

а) при охлаждении воздух сжимается;

б) воздух плохо проводит тепло;

в) при нагревании воздух расширяется.

5. По каким причинам происходит загрязнение воздуха? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) дыхание животных;

б) курение;

в) выхлопные газы машин;

г) выбросы отработанных газов заводов;

д) пожары и горящие костры.

ВАРИАНТ 2

1. Что такое воздух? Обведи нужную букву.

а) воздух – это смесь газов;

б) воздух – это смесь жидкостей;

в) воздух – это смесь твердых веществ.

2. Какие вещества входят в состав воздуха? Обведи кружком все буквы правильных ответов.

а) азот;

б) пропан;

в) углекислый газ;

г) кислород.

3. Какими свойствами обладает воздух? Вычеркни лишнее.

Упругий, без запаха, прозрачен, имеет форму шара, бесцветен, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло, при охлаждении сжимается.

4. В окнах устанавливаются двойные рамы на зиму. Какое свойство воздуха используется? Обведи нужную букву.

а) при нагревании воздух расширяется;

б) при охлаждении воздух сжимается;

в) воздух плохо проводит тепло.

5. По каким причинам происходит загрязнение воздуха? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) пожары и горящие костры;

б) подвижные игры;

в) выхлопные газы машин;

г) чтение книг;

д) выбросы отработанных газов заводов и фабрик.

Тест № 5 «Горные породы»

1. Составь предложения, соединив части фраз из каждого столбика.

Глина —

сыпучий материал,

ему можно придать другую форму.

Песок —

пластичный материал,

плохо сохраняет форму.

Глина —

рыхлый материал,

он легко мнётся, продавливается.

Песок —

мягкий материал,

хорошо пропускает воду.

2. Из перечисленных признаков полезных ископаемых выбери верные и соедини стрелкой.

твёрдое

рыхлое

Песок пластичное Глина

сыпучее

плотное

Известняк непрозрачное Гранит

вязкое

мягкое

не имеет запаха

прочное

имеет запах

хорошо пропускает воду

не пропускает воду

3.Соотнеси названия горных пород с веществами и предметами, которые человек из них изготавливает.

песок гвозди
глина кирпичи

гранит памятники

известняк цемент

торф кастрюли

руда стекло

фарфоровую посуду

удобрение

4. Полезные ископаемые- _________________________________________

________________________________________________________________

5. Месторождения полезных ископаемых-________________________________________________________________ ________________________________________________________________

6. Горные породы- ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Тест № 6 по теме «Полезные ископаемые»

ВАРИАНТ 1

1.Допиши предложение.

Горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве –

это_______________________________________________________.

2. Установи соответствие.

Твёрдые

Известняк

Природный газ

Жидкие

Гранит

Железная руда

Газообразные

Нефть

Глина

3. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого.

• Черного цвета; твердый, но хрупкий, горюч – это _________________.

• Твердый, зернистый, непрозрачный, прочный, не горюч –

это _________________.

4. Подчеркни названия полезных ископаемых, которые используются в строительстве.

Соль

Нефть

Гранит

Известняк

Каменный уголь

Глина

Железная руда

Малахит

Пемза

Мрамор

Торф

Песок

5. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?

а) психологи;

б) геологи;

в) строители.

6. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) гранит;

б) природный газ;

в) мрамор;

г) нефть.

ВАРИАНТ 2

1.Допиши предложение.

Горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве –

это_______________________________________________________.

2. Установи соответствие.

Твёрдые

Известняк

Природный газ

Жидкие

Гранит

Железная руда

Газообразные

Нефть

Глина

3. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого.

• Черного цвета, твердый, плотный, притягивает металлические предметы – это _________________.

• Жидкий, темного цвета, непрозрачный, горюч – это ______________.

4. Подчеркни названия полезный ископаемых, которые используются как топливо.

Глина

Природный газ

Известняк

Каменная соль

Мел

Каменный уголь

Бисер

Песок

Нефть

Железная руда

Гранит

Мрамор

5. Что называют месторождениями? Обведи нужную букву.

а) места, где хранят добытые полезные ископаемые;

б) места, где залегают полезные ископаемые;

в) места, где обитают полезные ископаемые.

6. Где добывают полезные ископаемые? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) в оврагах;

б) в магазинах;

в) в карьерах;

г) в шахтах.

Тест № 7 «Почва»

1. Что такое почва?

1) верхний плодородный слой земли

2) слой земли на поверхности

3) слой земли, в который внесли удобрения

4) слой земли, в котором обитают животные

2. Что не входит в состав почвы?

1) песок 3) дождевой червь

2) вода 4) воздух

3. Если сухой комочек почвы бросить в воду, пойдут пузырьки. Наличие чего в почве это доказывает?

1) воздуха 3) песка

2) солей 4) перегноя

4. Что растения не могут получить из почвы?

1) воду 3) соли

2) кислород 4) солнечный свет

5. Чем богата плодородная почва?

1) перегноем 3) глиной

2) песком 4) воздухом

6. Почему почву трудно восстанавливать?

1) ее разрушают животные 3) камни долго разрушаются

2) она медленно образуется 4) растения впитывают много минеральных

солей

7. Какие действия человека наносят вред почве?

1) хищническая вырубка лесов

2) распахивание почвы на больших участках

3) возделывание одних и тех же растений на одном участке

4) снегозадержание

ВАРИАНТ 1

1. Что такое почва? Обведи нужную букву.

а) это верхний слой земли;

б) это вещество черного или серого цвета;

в) это верхний плодородный слой земли.

2. Из чего состоит почва? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) минеральные соли;

б) микробы;

в) руда;

г) глина;

д) песок;

е) перегной;

ж) вода.

3. Что растения получают из почвы? Обведи нужную букву.

а) останки растений и животных;

б) бактерии и микробы;

в) воздух, воду, соли.

4. Что влияет на плодородие почвы? Обведи нужную букву.

а) наличие в почве перегноя;

б) наличие в почве воды;

в) наличие в почве песка и глины.

5. Какие природные явления разрушают почву. Вычеркни неверное.

• Листопад, ветер, отлёт птиц, потоки воды, изморозь.

ВАРИАНТ 2

1. Что такое почва? Обведи нужную букву.

а) это верхний плодородный слой земли;

б) это верхний слой земли;

в) это вещество черного или серого цвета.

2. Из чего состоит почва? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) вода;

б) минеральные соли;

в) корни растений;

г) глина;

д) различные животные;

е) перегной;

ж) песок.

3. Что растения получают из почвы? Обведи нужную букву.

а) перегной, песок, глину;

б) воздух, воду, соли;

в) остатки растений и животных.

4. Из чего в почве образуется перегной? Обведи нужную букву.

а) из песка и глины;

б) из воды и воздуха;

в) из остатков растений и животных.

5. Какие природные явления разрушают почву. Вычеркни неверное.

• Грозы, похолодание, ветер, оттепель, вода.

Тесты к разделу «О царствах живой природы»

Тест № 8 по теме: «Разнообразие растений»

ВАРИАНТ 1

1. Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.

а) ботаника;

б) зоология;

в) астрономия.

2. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.

а) папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные;

б) мхи, грибы, водоросли, папоротники, цветковые и хвойные растения;

в) водоросли, цветковые и хвойные растения, мхи, папоротники.

3. По перечисленным признакам определи группу растений. Допиши предложение.

Растения, которые имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами – это _____________________.

4. Подчеркни название хвойных растений одной чертой, цветковых растений – двумя чертами.

Можжевельник

Пихта

Ирис

Груша

Малина

Кедр

5. Установи соответствие.

ВОДОРОСЛИ

сосна

ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ

роголистник

ПАПОРОТНИКИ

щитовник

ВАРИАНТ 2

1. Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.

а) биология;

б) зоология;

в) ботаника.

2. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.

а) мхи, водоросли, микробы, папоротники, цветковые и хвойные растения;

б) цветковые и хвойные растения, папоротники, мхи, водоросли;

в) водоросли, мхи, папоротники, птицы, хвойные и цветковые растения.

3. По перечисленным признакам определи группу растений. Допиши предложение.

Растения, которые имеют красивые длинные листья, корни и стебли, но у них нет цветков, плодов и семян – это _________________________.

4. Подчеркни названия хвойных растений одной чертой, цветковых растений – двумя чертами.

Яблоня

Сосна

Ель

Одуванчик

Смородина

Можжевельник

МХИ

щитовник

ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ

лимон

сфагнум

ПАПОРОТНИКИ

картофель

кукушкин лён

Тест № 9 по теме: «Размножение и развитие растений»

ВАРИАНТ 1

1. Допиши предложение.

2. Кто относится к насекомым – опылителям? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) пчела;

б) бабочка;

в) стрекоза;

г) шмель.

3. Как распространяются плоды растений? Установи соответствие.

череда

клён

ЖИВОТНЫМИ И ЧЕЛОВЕКОМ

репейник

тополь

одуванчик

4. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.

Семя;

Взрослое растение с плодами и семенами;

Проросток с развивающимся корешком;

Взрослое растение с цветками;

Проросток с развивающимися стеблем и листом.

5. Что нужно семени для прорастания? Обведи нужную букву.

а) перегной;

б) остатки растений и животных;

в) тепло, вода, воздух.

ВАРИАНТ 2

1. Допиши предложение.

• Маленькие желтые крупинки в цветках – это __________________.

• Перенос пыльцы с одного цветка на другой – это __________________.

2. Кто относится к насекомым – опылителям? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) бабочка;

б) шмель;

в) муравей;

г) пчела.

3. Как распространяются плоды растений? Установи соответствие.

липа

череда

ВЕТРОМ

шиповник

репейник

берёза

4. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.

Взрослое растение с плодами и семенами;

Проросток с развивающимся стеблем и листочками;

Семя;

Взрослое растение с цветками;

Проросток с развивающимся корешком.

5. Где находятся семена? Обведи нужную букву.

а) внутри стебля;

б) внутри цветка;

в) внутри плода.

Тест № 10 по теме «Разнообразие животных»

ВАРИАНТ 1

1. Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.

а) ботаника;

б) зоология;

в) астрономия.

2. Какие группы животных существуют? Обведи нужную букву.

а) птицы, звери, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, ракообразные, моллюски, растения, черви, паукообразные, иглокожие;

б) насекомые, земноводные, звери, моллюски, черви, пресмыкающиеся, птицы, иглокожие, ракообразные, рыбы, паукообразные;

в) моллюски, звери, иглокожие, паукообразные, грибы, микробы, ракообразные, птицы, черви, насекомые, земноводные, рыбы, пресмыкающиеся.

3. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение.

• Животные, которые имеют мягкое тело, защищенное раковиной –

это ________________.

4. Зачеркни лишнее название в каждом ряду.

• Улитки, слизни, осьминоги, раки, кальмары;

• Скорпионы, пауки, клещи, пчёлы, клещи.

Морские звезды

ИГЛОКОЖИЕ

ЗЕМНОВОДНЫЕ

ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

Тритоны

Змеи

Морские ежи

Черепахи

Жабы

ВАРИАНТ 2

1. Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.

а) зоология;

б) ботаника;

в) анатомия.

2. Какие группы животных существуют? Обведи нужную букву.

а) ракообразные, птицы, звери, растения, моллюски, иглокожие, пресмыкающиеся, рыбы, черви, паукообразные, насекомые, земноводные;

б) иглокожие, звери, земноводные, грибы, микробы, моллюски, пресмыкающиеся, птицы, насекомые, ракообразные, черви, рыбы, паукообразные;

в) птицы, земноводные, черви, рыбы, иглокожие, пресмыкающиеся, паукообразные, моллюски, насекомые, ракообразные, звери.

3. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение.

• Животные, тело которых покрыто чешуёй, это – _________________.

• Животные, тело которых покрыто шерстью, это – __________________.

4. Зачеркни лишнее название в каждом ряду.

• Ящерицы, лягушки, жабы, тритоны;

• Раки, крабы, креветки, пиявки.

Клещи

5. Установи соответствие.

НАСЕКОМЫЕ

МОЛЛЮСКИ

ПАУКООБРАЗНЫЕ

Осьминоги

Бабочки

Улитки

Стрекозы

Пауки

Тест № 11 по теме «Размножение и развитие животных»

ВАРИАНТ 1

1. Кто как размножается? Установи соответствие.

Откладывают

икру

НАСЕКОМЫЕ

РЫБЫ

ПТИЦЫ

ЗВЕРИ

Рождают детёнышей

Откладывают

яйца

2. Допиши предложение.

• Животные, которые рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком, это – _______________.

3. Какое слово пропущено? Обведи нужную букву.

Икринка – …. – взрослая рыба.

а) личинка;

б) малёк;

в) головастик.

4. Кто три раза родится? Обведи нужную букву.

а) кузнечик;

б) лягушка;

в) бабочка.

5. В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены? Обведи нужную букву.

а) зимой;

б) весной;

в) осенью.

ВАРИАНТ 2

1. Кто как размножается? Установи соответствие.

Откладывают

яйца

ЗЕМНОВОДНЫЕ

ЗВЕРИ

Рождают детёнышей

ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

Откладывают

икру

ЗВЕРИ

2. Допиши предложение.

• Животные, которые откладывают яйца и насиживают их, согревая их своим теплом, это — _______________.

3. Какое слово пропущено? Обведи нужную букву.

Яйцо – личинка – …. – бабочка

а) куколка;

б) птенец;

в) икринка.

4. Кузнечик – насекомое. Проходит ли он в своём развитии стадию куколки? Обведи нужную букву.

а) у всех насекомых бывают куколки;

б) у кузнечиков нет стадии куколки;

в) из яйца у кузнечика вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями.

5. В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены? Обведи нужную букву.

а) весной;

б) осенью;

в) зимой.

Тест № 12 по теме «О грибах»

ВАРИАНТ 1

1. Что такое гриб? Обведи нужную букву.

а) это живой организм;

б) это тело живой природы;

в) это тело неживой природы.

2. Вычеркни то, что не является частью гриба.

• Грибница, стебель, цветок, шляпка, ножка.

3. Какой гриб в каждой строке «чужой»? Вычеркни его, назови одним словом. Назови оставшуюся группу грибов.

• Ложная лисичка, бледная поганка, шампиньон, мухомор, ложные опёнок.

Это — ____________________________________________.

• Маслёнок, сыроежка, рыжик, желчный гриб, белый гриб.

Это — ___________________________________________.

4. Как связана жизнь гриба и дерева? Обведи кружком все буквы правильных ответов.

а) около деревьев грибам удобно расти;

б) грибы получают от растений питательные вещества;

в) грибы уничтожают насекомых вредителей;

г) грибы разрушают остатки организмов и образуют перегной.

5. Какие правила сбора грибов нужно соблюдать? Обведи все буквы правильных ответов.

а) собирай любые встретившиеся грибы;

б) все несъедобные грибы топчи ногами;

в) срезай грибы ножиком;

г) не разрывай землю вокруг гриба, чтобы не повредить грибницу;

д) не бери грибы возле шоссейных и железных дорог.

ВАРИАНТ 2

1. Что такое гриб? Обведи нужную букву.

а) это растение;

б) это тело неживой природы;

в) это тело живой природы.

2. Вычеркни то, что не является частью гриба.

• Корень, шляпка, плод, ножка, грибница.

3. Какой гриб в каждой строке «чужой»? Вычеркни его, назови одним словом. Назови оставшуюся группу грибов.

• Подберёзовик, лисичка, волнушка, опёнок, мухомор.

Это — ________________________________________.

• Мухомор, бледная поганка, белый гриб, ложный опёнок.

Это — ________________________________________.

4. Как связана жизнь гриба и дерева? Обведи кружком все буквы правильных ответов.

а) гриб дает дополнительное украшение дереву.

б) грибы разрушают остатки организмов и образуют перегной;

в) грибы получают от растений питательные вещества;

г) грибы служат продуктом питания.

5. Какие правила сбора грибов нужно соблюдать? Обведи все буквы правильных ответов.

а) гриб вырывай вместе с грибницей, так его масса будет больше;

б) собирай грибы, которые хорошо знаешь;

в) не бери старые грибы;

г) все несъедобные грибы топчи ногами.

Тесты к разделу «Человек»

Тест № 13 по теме «Кожа – первая «одежда»

1. Что такое здоровье?

   1. Хорошее самочувствие и настроение;

   2. Красивая осанка, правильная работа всего организма;

   3. Правильная и нормальная работа всего организма, хорошее самочувствие и настроение.

2. Из каких частей состоит тело человека?

   1. Голова, шея, туловище, лапы;

   2. Голова, шея, туловище, руки, ноги;

   3. Голова, туловище, руки, ноги.

3. Укажи функции кожи:

   1. Защитная;

   2. Регулирование температуры тела;

   3. Придает необходимую устойчивость телу.

4. Как называется мельчайшие отверстия на коже?

   1. Дырочки;

   2. Поры;

   3. Паны.

5. Какой витамин проникает через кожу человека и укрепляет организм при солнечном загаре?

   1. Витамин А;

   2. Витамин С;

   3. Витамин D.

Тест № 14 по теме «Человек – часть живой природы»

ВАРИАНТ 1

1. Как называется наука, изучающая строение тела человека? Обведи нужную букву.

а) физиология;

б) зоология;

в) анатомия.

2. Что относится к органам человека? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) мозг;

б) желудок;

в) кровь;

г) бронхи.

3. Какую систему образую представленные органы. Допиши предложение.

Сердце и кровеносные сосуды образуют ____________________________.

4. Вычеркни органы, которые не составляют нервную систему.

НЕРВЫ, ГОЛОВНОЙ МОЗГ, СЕРДЦЕ, СПИННОЙ МОЗГ.

5. Какое значение для человека имеют нервы? Обведи нужную букву.

а) проводят информацию в мозг;

б) проводят питательные вещества;

в) проводят приказы мышцам и внутренним органам.

ВАРИАНТ 2

1. Как называется наука, изучающая работу внутренних органов человека? Обведи нужную букву.

а) анатомия;

б) биология;

в) физиология.

2. Что относится к органам человека? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) лёгкие;

б) кишечник;

в) сердце;

г) желчь.

3. Какую систему образую представленные органы. Допиши предложение.

Ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник образуют ________________________________.

4. Вычеркни органы, которые не составляют нервную систему.

ГОЛОВНОЙ МОЗГ, КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ, НЕРВЫ, СПИННОЙ МОЗГ.

5. Какое значение для человека имеют нервы? Обведи нужную букву.

а) проводят питательные вещества;

б) проводят информацию в мозг;

в) проводят приказы мышцам и внутренним органам.

Тест № 15 по теме «Как мы передвигаемся»

ВАРИАНТ 1

1. Как называется система, которую составляют скелет и мышцы? Подчеркни нужное слово.

• Школьная, дыхательная, костно-мышечная, пищеварительная.

2. Что такое скелет? Обведи нужную букву.

а) все кости человека составляют скелет;

б) это сильно исхудавший человек;

в) это позвоночник и рёбра.

3. Из каких частей состоит скелет человека? Обведи правильные ответы.

а) глаза;

б) череп;

в) позвоночник;

г) кости конечностей;

д) грудная клетка.

4. Какой орган расположен внутри черепа? Обведи нужную букву.

а) почки;

б) головной мозг;

в) селезёнка.

5. Каково значение скелета для человека? Обведи нужные буквы.

а) опора тела человека;

б) защищают внутренние органы человека;

в) обеспечивает движение человека;

г) вреден для человека, так как в костях бывают переломы.

ВАРИАНТ 2

1. Как называется система, которую составляют скелет и мышцы? Подчеркни нужное слово.

• Нервная, костно-мышечная, дыхательная, скелетная.

2. К чему прикрепляются мышцы? Обведи нужную букву.

а) к внутренним органам;

б) к костям;

в) к скелету.

3. Каковы свойства мышц? Обведи правильные ответы.

а) способны расслабляться;

б) читать книги;

в) сокращаться;

г) определять запахи.

4. От чего зависит осанка человека? Обведи нужную букву.

а) от скелета и мышц;

б) от связок и сухожилий;

в) от хрящей и костей.

5. Какое значение имеют мышцы для человека? Обведи нужную букву.

а) обеспечивают хорошие память и мышление;

б) защищают внутренние органы от повреждений;

в) обеспечивают движение тела человека;

г) обеспечивают возможность выполнять физический труд, заниматься спортом.

Проверочная работа по теме: «Скелет»

Ответь на вопросы, используя «да» или «нет».

1. Скелет придает форму и необходимую устойчивость телу.

2. Он не выполняет опорную функцию.

3. Скелет состоит из костей черепа, костей туловища, костей конечностей.

4. Череп защищает от повреждений спинной мозг.

5. Грудную клетку человека образуют 12 пар ребер, грудина и грудная часть позвоночника.

6. Кисти рук и ног соединены неподвижными суставами.

7. Осанка – это ровное положение тела.

8. Для сохранения правильной осанки ученик должен носить портфель в одной руке.

Проверочная работа по теме: «Мышцы. Как укрепить мышцы»

Закончи фразу:

1. Каждое наше движение совершается при помощи ____________________.

2. С помощью _____________________ мышцы крепятся к костям.

3. Мышцы обладают свойствами _________________ и ________________, которые дают возможность совершать движение.

4. Слабые мышцы у человека, который ______________________________.

5. При растяжении связок нужно наложить _________________________.

Тест № 16 по теме: «Кровеносная система»

1. Назови орган кровеносной системы, который приводит ее в движение:

   1. Печень;

   2. Сердце;

   3. Легкие.

2. Выбери органы кровеносной системы:

   1. Носовая полость, трахея, бронхи, легкие;

   2. Ротовая полость, глотка, пищевод, печень, желудок, кишечник;

   3. Аорта, артерии, вены.

3. Как называются толчки крови, выбрасываемой с силой из сердца:

   1. Пульс;

   2. Удар;

   3. Толчок.

4. Для тренировки сердца необходимо:

   1. Занятия физкультурой и спортом;

   2. Прогулки на свежем воздухе;

   3. Употребление алкоголя и курение табака.

5. При носовом кровотечении нужно:

   1. Откинуть голову назад;

   2. Прижать крылышки носа на 1-2 минуты;

   3. Положит кусочек льда или комок снега.

6. Какое количество крови содержится в организме человека?

1. 1. 4 литра;

   2. 6 литров;

   3. 5 литров.

7. Красный цвет крови придают:

1. 4. Красные кровяные тельца;

   5. Белые кровяные тельца.

8. Что предохраняет организм от заразных заболеваний:

1. 1. Красные кровяные тельца;

   2. Белые кровяные тельца.

9. Дети загорали на реке. Один ребенок упал в обморок. Обозначь последовательность действий:

   1. Вызвать скорую помощь;

   2. Перенести ребенка в тень;

   3. Наложить холодный компресс.

10. Объясни, почему у человека после пробежки учащается пульс:

    1. Нагрузка на сердце;

    2. Нагрузка на мышцы;

    3. Нагрузка на нервную систему.

Тесты № 17 по теме: «Дыхание и кровообращение»

ВАРИАНТ 1

1. Как называется система, в которую объединяются органы дыхания? Подчеркните нужное слово.

• Костно-мышечная, дыхательная, пищеварительная, дорожная.

2.Какие органы входят в дыхательную систему? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) сердце;

б) лёгкие;

в) трахея;

г) носовая полость;

д) бронхи.

3.В какой последовательности воздух проходит по органам дыхания? Пронумеруй.

трахея;

носовая полость;

лёгкие;

бронхи.

4. Какое вещество воздуха нужно органам тела для работы? Обведи нужную букву.

а) кислород;

б) углекислый газ;

в) азот.

5. Какое значение для человека имеют органы дыхания? Обведи нужную букву.

а) кишечник;

б) кровеносные сосуды;

в) сердце;

г) трахея.

ВАРИАНТ 2

1. Как называется система, в которую объединяются органы кровообращения? Подчеркните нужное слово.

• Нервная, пищеварительная, кровеносная, красная.

2.Какие органы входят в кровеносную систему? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) лёгкие;

б) сердце

в) желудок;

г) кровеносные сосуды.

3. Какой орган обеспечивает движение крови в организме? Обведи нужную букву.

а) кишечник;

б) кровеносные сосуды;

в) сердце;

г) трахея.

4. Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу? Обведи нужную букву.

а) благодаря крови;

б) благодаря нервным волокнам;

в) благодаря мышцам.

5. Какое значение для человека имеют органы кровообращения? Обведи нужную букву.

а) они заполняют пустоту внутри организма;

б) они переносят ко всем органам кислород и питательные вещества;

в) они не нужны организму, так как иногда болят.

Проверочная работа по теме «Дыхание»

1. Выбери органы дыхания:

   1. Сердце, аорта, артерии, вены;

   2. Носовая полость, трахея, бронхи, легкие;

   3. Головной мозг, спинной мозг, нервы.

2. В процессе вдоха и выдоха легкие обеспечивают организм человека:

   1. Углекислым газом;

   2. Питательными веществами;

   3. Кислородом.

3. В каком органе дыхания воздух очищается, согревается, приобретает необходимую влажность?

   1. Носовая полость;

   2. Трахея;

   3. Бронхи.

4. Если выдохнуть воздух на зеркало или стекло – оно запотеет, почему?

   1. _________________________________________________________

5. На праздничном вечере собралось много родителей и детей. Через некоторое время стало трудно дышать, у многих стала болеть голова. Объясни почему?

   1. _________________________________________________________

Тест № 18 по теме «Питание»

ВАРИАНТ 1

1. Как называется система, в которую объединяются органы пищеварения? Подчеркните нужное слово.

• Костно-мышечная, дыхательная, пищеварительная, питательная.

2.Какие органы входят в пищеварительную систему? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) пищевод;

б) трахея;

в) ротовая полсть;

г) кишечник;

д) желудок;

е) печень.

3.В какой последовательности пища проходит по органам пищеварения? Пронумеруй.

пищевод;

глотка;

кишечник;

ротовая полость;

желудок.

4.Какое значение для человека имеют органы пищеварения? Обведи нужную букву.

а) они заполняют пустоту внутри организма;

б) они обеспечивают измельчение и переваривание пищи в организме;

в) они не нужны организму, так как иногда болят.

5.Как правильно питаться? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) есть побольше сладостей и булочек;

б) есть в одно и тоже время;

в) есть прямо перед сном;

г) есть теплую пищу;

д) есть разнообразную пищу.

ВАРИАНТ 2

1. Как называется система, в которую объединяются органы пищеварения? Подчеркните нужное слово.

• Нервная, пищеварительная, кровеносная, дыхательная.

2.Какие органы входят в пищеварительную систему? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) кишечник;

б) печень;

в) желудок;

г) сердце;

д) ротовая полость;

е) пищевод.

3.В какой последовательности пища проходит по органам пищеварения? Пронумеруй.

желудок;

ротовая полость;

пищевод;

глотка

кишечник.

4.Какое значение для человека имеют органы пищеварения? Обведи нужную букву.

а) они не нужны организму, так как иногда болят;

б) они заполняют пустоту внутри организма;

в) они обеспечивают измельчение и переваривание пищи в организме.

5.Как правильно питаться? Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) обязательно завтракать;

б) есть много жареного, копченого, соленого, острого;

в) есть в разное время;

г) не есть перед сном;

д) не есть очень горячую пищу.

1. Питание дает человеку:

   1. Энергию;

   2. Кислород;

   3. Развитие мышечной системы.

2. Выбери полезные продукты для человека:

1). молоко, 2). торт, 3). мясо, 4). рыба, 5). конфеты, 6) чипсы, 7). сыр, 8). мороженное,

9). фрукты

3. Дополни схему органов пищеварения.

____________ глотка ____________ печень ____________ кишечник

4. Соедини стрелками:

Орган

Процесс

а. ротовая полость

1. переваривание с помощью желудочного сока

б. тонкая кишка

2. всасывание жидкости

в. желудок

3. пережевывание и смачивание слюной пищи

г. толстая кишка

4. переваривание под действием пищеварительных соков

5. Выбери правила ухода за зубами:

   1. Чистить зубы 2 раза в день;

   2. Полоскать рот после еды;

   3. Чистить чужой щеткой;

   4. Чистить зубы только с наружной стороны.

Тест № 19 по теме «Органы чувств и нервная система»

ВАРИАНТ 1

1. В какой строке указаны только органы чувств человека? Обведи нужную букву.

а) глаза, лёгкие, желудок, кожа;

б) сердце, головной мозг, почки, кровь;

в) глаза, уши, кожа, язык, нос.

2. Сколько органов чувств ты знаешь?

а) 7;

б) 6;

в) 5.

3. Что воспринимает каждый орган чувств? Допиши предложения.

Глаза – орган _____________________.

Кожа – орган _____________________.

Нос – орган _____________________.

4. Что нарушает слух человека? Подчеркни.

• Громкий резкий звук, нежная мелодия, шёпот, простудные заболевания, курение, употребление алкогольных напитков.

5. Каковы правила охраны органа вкуса? Обведи нужную букву.

а) есть очень горячую и очень холодную пищу;

б) оберегать себя от простудных заболеваний;

в) есть тёплую пищу.

6. Какова роль органов чувств? Обведи нужную букву.

а) органы чувств украшают человека;

б) органы чувств занимают определённое место;

в) с помощью органов чувств мы воспринимаем всё, что происходит вокруг.

ВАРИАНТ 2

1. В какой строке указаны только органы чувств человека? Обведи нужную букву.

а) сердце, глаза, лёгкие, нервы, кожа;

б) глаза, уши, кожа, язык, нос;

в) уши, глаза, желудок, кровеносные сосуды.

2. Сколько органов чувств ты знаешь?

а) 4;

б) 5;

в) 6.

3. Что воспринимает каждый орган чувств? Допиши предложения.

Уши – орган _____________________.

Язык – орган _____________________.

Нос – орган _____________________.

4. От чего надо оберегать органы осязания? Подчеркни.

• От ожогов, от разговоров, от ранений, от телевизора, от ушибов, от обморожений.

5. Каковы правила охраны органа вкуса? Обведи нужную букву.

а) читай и пиши только при хорошем освещении;

б) книга и тетрадь должны быть на расстоянии 30-35 см от глаз;

в) читай лёжа и в транспорте – этим ты экономишь время.

г) полезно подолгу смотреть телевизор и работать на компьютере.

6. Какова роль органов чувств? Обведи нужную букву.

а) органы чувств украшают человека;

б) органы чувств занимают определённое место;

в) с помощью органов чувств мы воспринимаем всё, что происходит вокруг.

Проверочная работа по теме «Органы чувств и нервная система»

1. Выбери органы нервной системы:

   1. Головной мозг, спинной мозг, нервы;

   2. Сердце, аорта, артерии, вены;

   3. Легкие, трахея, бронхи;

   4. Желудок, печень, кишечник, пищевод.

2. Какую функцию выполняет нервная система человека?

   1. Приводит в движение мышцы;

   2. Воспринимает информацию и отвечает определенными действиями;

   3. Получает питательные вещества.

3. Для предотвращения переутомления нервной системы необходимо:

   1. Правильно организовать умственную, физическую деятельность;

   2. Соблюдать личную гигиену;

   3. Правильно питаться.

4. Выдели способность человека различать запахи в окружающей среде:

   1. Осязание;

   2. Вкус;

   3. Обоняние;

   4. Слух.

5. Что защищает глаза от яркого света и пыли?

   1. Брови;

   2. Ресницы;

   3. Веки.

6. Напиши органы нервной системы:

1. 1. _______________________;

   2. _______________________;

   3. _______________________.

7. Восстанови цепочку передачи сигнала по нервной системе из окружающей среды:

______________ -> ______________ мозг -> _______________ мозг

8. Соедини стрелками:

Орган

Процесс

а. глаза

1. осязание

б. уши

2. обоняние

в. нос

3. зрение

г. язык

4. вкус

д. кожа

5. слух

9. *Уставшая за день мама уснула. Она не слышит ни работающего радио, ни уличного шума. Спит рядом в кроватке ее малыш. Он ровно, спокойно дышит. Но вот ребенок стал поворачиваться на другой бок, тихонько захныкал и мама тут же просыпается. Почему мама не услышала одни звуки, но отреагировала на звук малыша.

1. 4. ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________.

10. *Закончи пословицу: «Кто курит ________________, тот сам себе ________________». Объясни ее смысл.

Тест № 20 по разделу «Человек»

1. Что такое здоровье?

   1. Правильная и нормальная работа всего организма;

   2. Хорошее самочувствие и настроение;

   3. Красивое телосложение;

   4. Лекарства и лечение.

2. Каким органом является кожа?

   1. Зрения;

   2. Обоняния;

   3. Вкуса;

   4. Осязания.

3. Какую роль выполняет пот, выделяемый кожей?

   1. Очищает тело;

   2. Охлаждает тело;

   3. Успокаивает;

   4. Согревает.

4. Какую функцию выполняет скелет?

   1. Защитную;

   2. Двигательную;

   3. Координирующую;

   4. Опорную.

5. Что укрепляет мышцы?

   1. Чтение книг;

   2. Спорт и физкультура;

   3. Хорошее питание;

   4. Здоровый сон.

6. К какой системе относится сердце?

   1. К нервной;

   2. К дыхательной;

   3. К кровеносной;

   4. К пищеварительной.

7. Какую роль выполняет кровь в организме?

   1. Снабжает органы питательными веществами;

   2. Снабжает все органы кислородом;

   3. Выводит углекислый газ и вредные вещества;

   4. Обеспечивает непрерывную работу органов.

8. Что особенно вредно влияет на дыхательную систему человека?

   1. Алкоголь;

   2. Курение;

   3. Малоподвижный образ жизни;

   4. Плохой аппетит.

9. Определи цифрами последовательность пути поступления воздуха в организм человека:

   1. Трахея;

   2. Легкие;

   3. Носовая полость;

   4. Бронхи.

10. Какой орган не относится к системе пищеварения?

    1. Кишечник;

    2. Ротовая полость;

    3. Пищевод;

    4. Печень;

    5. Трахея.

11. Вы отдернули руку от горячего предмета. Какая система вам помогла?

    1. Кровеносная;

    2. Нервная;

    3. Дыхательная;

    4. Пищеварительная.

12. Из каких органов состоит нервная система?

    1. Головной мозг, сердце, желудок;

    2. Головной мозг, спинной мозг, нервы;

    3. Нервы, сердце, кровеносные сосуды;

    4. Спинной мозг, кровеносные сосуды, печень.

13. Что приводит к кариесу зубов?

    1. Употребление овощей и фруктов;

    2. Чрезмерное употребление сладкого;

    3. Резкая смена горячей и холодной пищи;

    4. Разгрызание зубами орехов, косточек.

Итоговый тест по окружающему миру

Цель. Проверить уровень усвоения знаний учащихся по основным темам курса.

1. Что изучает наука экология?

а) Живую природу.

б) Связи между живыми существами и окружающей их средой.

в) Душевную жизнь человека.

2. Что такое заповедник?

а) Участок. где запрещена охота.

б) Участок земли, где вся природа находится под строгой охраной.

в) Участок земли, где запрещено собирать ягоды и грибы.

3. Самые большие промежутки между частицами:

а) в твёрдых телах,

б) в жидкостях,

в) в газах.

4. Воздух — это:

а) пустота, б) вещество, в) смесь газов.

5. При превращении в лёд вода:

а) сжимается, б) расширяется.

6.Главное свойство почвы:

а) рыхлость, б) плодородие, в) тёмный цвет.

7. К хвойным растениям относятся:

а) берёза, б) можжевельник, в) лиственница, г) тысячелистник.

8. Животные – это…

а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви;

б) птицы, звери, насекомые, рыбы, змеи, черепахи, лягушки, растения, грибы;

в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы.

9. К несъедобным грибам относится:

а) опёнок осенний, б) шампиньон, в) желчный гриб.

10. Основным строительным материалом для тела человека служат:

а) жиры, б) витамины, в) белки, г) углеводы.

11. Что такое полезные ископаемые?

а) Горные породы.

б) Горные породы и минералы.

в) Горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве.

12. Троице – Сергиева лавра находится в городе:

а) Переславль – Залесский, б) Сергиев Посад, в) Углич.

Анализ итогового теста по окружающему миру в 3 классах

3А %

3 Б %

3 В %

Итого %

Кол.уч-ся в классе

Выполняло работу

1 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

2 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

3 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

4 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

5 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

6 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

7 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

8 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

9 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

10 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

11 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

12 задание

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки

Не справились

% обученности

% образования

СОУ

«5»

«4»

«3»

«2»

Полезные ископаемые — урок. Окружающий мир, 4 класс.

Нефть — природная густая маслянистая горючая жидкость тёмного цвета со специфическим запахом. Большинство учёных считает, что нефть образовалась из органического вещества осадочных пород (остатков древних живых организмов).

Из нефти получают топливо (бензин, керосин, дизельное топливо, реактивное топливо), пластмассы, смазочные масла, химические волокна для производства тканей.

Нефть добывается с помощью специально пробуренных скважин и мощных насосов.

Нефть является главной статьёй российского экспорта. (Экспорт — это вывоз товаров в другие страны для их продажи.) Нефть поступает в различные районы России и за границу по нефтепроводам (длинные подземные трубы). Ещё нефть перевозят на нефтеналивных танкерах (специальных морских судах) и по железным дорогам в цистернах.

Природный газ

Природный газ не имеет цвета и запаха. Относится к горючим ископаемым. Используется как топливо для обогрева помещений, для приготовления пищи, на электростанциях, в котельных, на заводах, а также как сырьё для получения пластмасс, резины, волокна и других полезных веществ.

Россия — один из крупнейших экспортёров газа в мире. Природный газ поступает по газопроводам.

Торф — это горючее полезное ископаемое тёмно-коричневого цвета. Торф образуется из растительных остатков при их перегнивании в условиях недостатка кислорода. Как правило, основным местом формирования торфа являются болота.

Некоторое время назад торф практически повсеместно использовался в качестве топлива. Кроме этого, торф — отличное органическое удобрение, широко использующееся в сельском хозяйстве. На фермах торф служит подстилкой для животных.

Залежи торфа необходимо оберегать от пожаров, так как такие пожары очень трудно тушить.

Уголь — горная порода, которая образуется в недрах Земли из остатков древних растений. Сначала образовался торф, а со временем он превратился в уголь. Существует несколько разновидностей угля: бурый уголь, каменный уголь, антрацит.

Бурый уголь. Сорт образовался из остатков торфа позже всех, поэтому он считается самым молодым. Особенность его в том, что у него очень низкая температура сгорания.

Каменный уголь. Это самая распространённая разновидность угля в деятельности человека. Он используется как топливо, из него получают пластмассы, краски и другие полезные материалы. Добывается как открытым способом, так и закрытым, в шахтах.

Антрацит. По своей структуре этот вид очень твёрдый, имеет самую высокую температуру сгорания. Залежи этого угля находятся очень глубоко под землёй.

Железная руда

Железо — это прочный металл, использовать который люди начали ещё много веков назад. Но найти его в чистом виде невозможно. Железо содержится во многих горных породах в виде соединения с другими минералами. Самое большое содержание железа — в железной руде.

Самое главное свойство железной руды — плавкость. Из железной руды на металлургических заводах выплавляют чугун, а из чугуна — сталь.

На сегодняшний день чугун и сталь используются во многих сферах жизни и деятельности человека, в том числе и во всех видах промышленного производства. Сталь — основное сырьё для машиностроения.

Известняк — обычно белый, серый или желтоватый камень. Он образовался из остатков морских организмов. Их отпечатки можно хорошо рассмотреть в известняке-ракушечнике. Применяется при строительстве зданий и дорог. Из известняка получают известь для приготовления строительных растворов. Особая разновидность известняка — мел.

Песок и глина — одни из самых распространённых горных пород. Они образуются в природе при разрушении других горных пород, например гранита.

Глина бывает белая, красная, коричневая, жёлтая, серая. Она непрозрачная, твёрдая, плотная, негорючая. При намокании глина становится вязкой и пластичной, а при высыхании сохраняет свою форму. Из глины изготавливают кирпичи, черепицу, посуду. Изделия из обожжённой глины называются керамическими.

Песок — сыпучая горная порода жёлтого или белого цвета, непрозрачная. Используется в строительстве, при изготовлении стекла.

Гранит — горная порода, состоящая из зёрен полевого шпата, кварца и слюды. Гранит очень прочный. Хорошо полируется. Применяется в строительстве. Из него изготавливают лестницы, колонны,  памятники. Многие станции метро облицованы гранитом. Красная площадь в Москве вымощена гранитной брусчаткой.

Гранит залегает глубоко в недрах Земли, но в некоторых местах глыбы горной породы выходят на поверхность. Здесь его и добывают.

К центру Земли через Марс

Наука и жизнь // Иллюстрации

Наука и жизнь // Иллюстрации

Наука и жизнь // Иллюстрации

Наука и жизнь // Иллюстрации

Вот как можно представить сложную и во многом противоречивую историю земной коры, испытавшей на себе и сжатие и расширение. При сжатии кора вспучивается и начинает ползти в сторону океана.

‹

›

Несколько лет назад, в «докосмические времена», когда спутники еще не бороздили небо, а визит человека в космос был лишь предметом научно-фантастических повестей, мне пришлось выступать в заводском клубе с новым рассказом о полете на Луну.

Потом, как водится, посыпались вопросы. Есть ли жизнь на Марсе и есть ли на Солнце? Сколько километров до Солнца и сколько до Сириуса? Когда люди полетят на Луну и сколько им надо взять топлива и сколько воздуха?

И еще одна рука потянулась вверх, обладатель ее спросил лаконично:

— А на кой?

Он подразумевал: «Стоит ли затрачивать столько труда, средств, изобретательности для полетов на Луну? Разве мало у нас на Земле своих нерешенных задач?»

Тогда я ответил коротко: «Главным образом для науки». Не знаю, удовлетворил ли такой ответ молодого рабочего, но меня самого невольно заставил призадуматься. В самом деле, что нужно науке в космосе? И каким именно наукам? Я попробовал составить список тем и очутился в незавидном положении человека стремящегося объять необъятное. Ученые стоят сейчас перед громадным количеством «земных» проблем, для решения которых космос просто необходим. О некоторых из таких проблем и пойдет речь в этой статье.

Неведомое рядом

Человечество живет на не очень большой и довольно хорошо изученной планете. На современные карты нанесены все моря, горные хребты, реки и озера. Почти не осталось мест, где не ступала бы нога человека. Кажется, что на Земле с каждым днем все труднее становится делать открытия, что за неведомым нужно ехать на «край света» — в африканские дебри, к полюсам, на недосягаемые горные вершины.

А на самом деле по границе неведомой страны мы ходим ежедневно, ежечасно. Вот мы идем утром на работу. Кто знает, что спрятано глубоко под дорогой, под тротуаром? Может быть, у нас под ногами развалины древнего города, кости динозавров, алмазные россыпи? Геологи проникают все дальше и дальше в глубь Земли. Рекорд современных буровых скважин — восемь километров. Но что такое восемь километров по сравнению с радиусом Земли — шестью тысячами тремястами километров? На теле нашей планеты это лишь ничтожный булавочный укол.

Астрономам и то легче. Самые далекие звезды посылают к ним свет. Свет можно фотографировать, разлагать, измерять. Из глубин Земли не доходит свет, и подземные телескопы еще не изобретены. Единственным источником «информации», по которому можно судить о недрах, остаются землетрясения. Известный русский сейсмолог Б. Б. Голицын как-то очень хорошо сказал: «Землетрясения подобны фонарю, на миг освещающему темные недра».

Изучая землетрясения, геологи установили, что Земля напоминает слоеный пирог, состоящий из коры, мантии и ядра.

Состав коры нам известен. А как образовались и из чего состоят мантия и ядро? На этот вопрос наука отвечает двояко.

Существует мнение, что земные слои отличаются друг от друга по своему химическому составу. Его сторонники ссылаются на метеориты, считая их обломками некогда разорвавшейся планеты. Железо-никелевые метеориты, говорят они, образовались из ядра планеты, а железо-каменные и каменные — из ее мантии. Коры же у этой планеты не было, поэтому нет и метеоритов, похожих на земную кору.

Другие ученые полагают, что различие между мантией и ядром другого порядка. В глубинах Земли необычайно высокое давление — сотни тысяч и миллионы атмосфер. Не может быть, чтобы при таком давлении вещество не меняло свою физическую структуру. И если не мантия, то, во всяком случае, ядро состоит из обыкновенных минералов, правда, изменившихся под воздействием давления.

Чтобы разрешить этот спор, попробуем проникнуть в недра Земли хотя бы мысленно.

Загадка мантии

От верхней границы мантии, так называемой поверхности Мохоровичича, одни сейсмические волны отражаются, как от зеркала. Скорость же преломившихся волн возрастает скачкообразно. Если перевести показания приборов на общедоступный язык, то окажется, что мантия плотнее коры примерно на 8—10 процентов. Но означает ли это иное физическое состояние?

Теплоемкость стали

Ромашкин А.Н.

Удельная теплоёмкость — это количество тепла, которое требуется затратить, чтобы нагреть 1 килограмм вещества на 1 градус по шкале Кельвина (или Цельсия).

Физическая размерность удельной теплоемкости: Дж/(кг·К) = Дж·кг^-1·К^-1 = м²·с^-2·К^-1.

В таблице приводятся в порядке возрастания значения удельной теплоемкости различных веществ, сплавов, растворов, смесей. Ссылки на источник данный приведены после таблицы.

При пользовании таблицей 1 следует учитывать приближенный характер данных. Для всех веществ удельная теплоемкость зависит от температуры и агрегатного состояния. У сложных объектов (смесей, композитных материалов, продуктов питания) удельная теплоемкость может значительно варьироваться для разных образцов.

Таблица 1. Теплоемкость чистых веществ

Источники:

• ru.wikipedia.org — Википедия: Удельная теплоемкость;
• alhimik.ru — средняя удельная теплоемкость некоторых твердых материалов при 0…100 °С, кДж/(кг·К) по данным пособия «Примеры и задачи по курсу процессов и аппаратов химической технологии» под ред. Романкова;
• school.uni-altai.ru — табличные значения наиболее распространенных жидкостей;
• school.uni-altai.ru — табличные значения наиболее распространенных твердых тел;
• dink.ru — удельная теплоемкость при 20 °С;
• mensh.ru — теплоаккумулирующая способность материалов;
• vactekh-holod.ru — удельная теплоемкость твердых веществ и некоторых жидкостей;
• xiron.ru — данные по теплоемкости пищевых продуктов;
• aircon.ru — теплоемкость всяких разных [пищевых] продуктов;
• masters.donntu.edu.ua — теплоемкость углей;
• nglib.ru — средняя удельная теплоемкость твердых тел при комнатной температуре — таблица в книге С.Д. Бескова «Технохимические расчеты»  в электронной библиотеке «Нефть и газ» (требуется регистрация). Это наиболее подробный из доступных в интернете справочников.

Таблица 2. Удельная теплоемкость углеродистых сталей марок Сталь 20 и Сталь 40 при высоких температурах (Дж/(кг∙ºC)) От 50 ºC до заданной температуры

В глине замечено новое состояние материи | Наука

Исследователи наблюдали новый вид чрезвычайно легкого и стабильного геля в суспензии глины в Европейском центре синхротронного излучения (ESRF) в Гренобле, Франция. Так называемый равновесный гель, предсказанный физиками 4 года назад, может привести к усовершенствованным системам доставки лекарств и другим новым микроскопическим устройствам.

Гель — это жидкость, которая становится твердой за счет более или менее жесткой, но неупорядоченной сети микроскопических частиц, рассредоточенных по всему ее объему.Эти желеобразные материалы чрезвычайно распространены и используются во всем, от пищевых продуктов и фармацевтических препаратов до красок и косметики. Однако многие гели получают путем «разделения фаз» жидкой суспензии, что означает охлаждение жидкости до тех пор, пока она не разделится на два отдельных компонента, более плотным из которых является гель. К сожалению, это нестабильный процесс, из-за которого сложно контролировать определенные свойства геля, в том числе его плотность.

В последнем исследовании, проведенном более 7 лет, физик Барбара Ружичка из Римского университета «La Sapienza» и ее коллеги показали, как существующий материал — синтетическая глина Лапонит, которая используется в качестве загустителя во многих бытовых товарах, — может образуют устойчивый гель.Исследователи поместили лапонит в воду и использовали мощные рентгеновские лучи ESRF, чтобы изучить, как структура суспензии изменяется со временем и как эта эволюция зависит от количества присутствующей глины.

Исследователи обнаружили, что при концентрации лапонита до 1% по весу исходная жидкость через несколько месяцев превратилась в гель. Затем, примерно через 3 года, он разделился на две фазы: богатую глиной и другую бедную глиной. Однако такого разделения фаз не происходило при концентрациях выше 1%.В отличие от более низких концентраций, при которых расположение частиц глины постоянно изменялось, при концентрациях выше 1% структура в конечном итоге перестала изменяться, указывая на то, что частицы заблокированы в стабильную структуру: равновесный гель.

По словам Ружички и его сотрудников, частицы глины достигают равновесия из-за того, как они взаимодействуют друг с другом. Типичные частицы, диспергированные в жидкости, имеют заряды, симметрично распределенные по их поверхности, и будут взаимодействовать со всеми своими ближайшими соседями, когда они образуют гель.Относительно высокая плотность частиц, необходимая для этого, обычно не существует в жидком состоянии, но они могут существовать, если жидкость подвергается фазовому разделению.

Частицы глины, напротив, имеют форму диска и асимметричное распределение заряда — чистый отрицательный заряд на их гранях и чистый положительный заряд вдоль их краев. Таким образом, они не взаимодействуют со всеми своими ближайшими соседями, что позволяет им объединяться при более низкой плотности. Таким образом, говорят исследователи, материал сможет образовывать гель без помощи фазового перехода.Ружичка объясняет, что суспензия будет обратимо и непрерывно переходить из жидкого состояния в гелеобразное, процесс подтвержден компьютерным моделированием, разработанным группой.

У этого открытия много потенциальных применений, — говорит Ружичка. Один из них — это батареи, содержащие гелевый электролит, которые будут производить относительно высокую мощность для данного веса батареи и которые могут быть включены в микроскопические устройства, если гель может быть получен с достаточно низкой плотностью. В качестве альтернативы, равновесные гели можно использовать в качестве покрытий для доставки лекарств в организм.Эти покрытия необходимы для защиты от иммунной системы организма и растворяются, когда лекарство достигает своей цели, поэтому облегчение покрытия уменьшит количество материала, который в конечном итоге попадает в организм.

Том Маклиш, физик мягких конденсированных сред из Даремского университета в Соединенном Королевстве, который не участвовал в исследовании, говорит, что работа важна, потому что она обеспечивает экспериментальную демонстрацию нового состояния материи. И он согласен с тем, что у работы тоже может быть «много приложений».Он утверждает, что область применения может быть значительно расширена за счет искусственного изготовления равновесных гелей — другими словами, путем создания гелей, содержащих частицы с определенным распределением заряда, а не использования ранее существовавших материалов, как это было в текущей работе.

повседневная жизнь — пластилин жидкий или твердый?

В то время как физические свойства твердого тела по сравнению с жидкостью очевидны для любого школьника, физика, лежащая в основе этого, немного сложнее.

Вещество традиционно называют твердым телом, если оно не будет заметно деформироваться из заданной начальной формы в своем устойчивом состоянии (проще говоря, оно не будет «течь» в отсутствие какой-либо силы, кроме силы тяжести). С другой стороны, жидкость будет. Как правило, однородный твердый материал является твердым, потому что молекулы обладают недостаточной тепловой энергией для преодоления межмолекулярных притяжений (таких как водородные связи, силы Ван-дер-Ваальса и т.д.), которые придают ему жесткость. Эта энергия может исходить из многих мест; классически это понимается как тепловая энергия (тепло), поэтому мы можем описывать вещи в терминах температуры и давления окружающей среды.Однако при разных уровнях температуры и давления, которые были бы «нормальными» в ситуациях, отличных от уровня моря на Земле, мы получаем другие формы и состояния вещества помимо трех традиционных, которым учат в начальной школе. Как упомянул комментатор, лед — это кристаллическое твердое вещество, но при достаточной его массе, чтобы оказывать давление, например, в ледниках, он все равно будет «течь»; Точно так же металлы традиционно являются твердыми, но их пластичность позволяет им придавать форму под действием достаточной силы, в том числе силы тяжести под действием собственного веса.

Между классическими твердыми телами и жидкостями обычно есть несколько веществ, которые обладают некоторыми свойствами обоих. Подавляющее большинство — это химически неоднородные, но микроскопически однородные смеси твердого вещества и жидкости, которые называются «коллоидами» или «коллоидными суспензиями». Если смесь более твердая, чем жидкость, и не будет заметно «течь» только под действием силы тяжести, мы обычно называем ее «гелем». Если вещество более жидкое, чем твердое, и ведет себя соответствующим образом (как густая жидкость), это «золь».Play-Doh довольно далеко попадает в категорию «гелевых»; он очень «пластичный» (гибкий, пластичный, деформируемый), но в большинстве случаев он не деформируется под действием силы тяжести. Исключения случаются, когда материал имеет такую ​​форму, что его недостаточно для того, чтобы межмолекулярные силы могли противостоять силе тяжести (например, когда экструдируется тонкая форма материала).

Предложение Джона о «неньютоновской жидкости» является умным, но физика материала говорит об обратном.Жидкость является неньютоновской просто, если скорость ее деформации не прямо пропорциональна величине сил, действующих на нее. Облек (кукурузный крахмал и вода) является таким материалом, потому что он становится толще и даже затвердевает при высоких напряжениях, таких как попытки сжать его, но будет легко течь при более низких напряжениях, таких как сила тяжести. Поведение Play-Doh гораздо более пропорционально; он будет деформироваться при сжатии и формовании, но останется на месте более или менее под действием силы тяжести.

Chem4Kids.com: Matter: States of Matter

Как материя переходит из одного состояния в другое? Элементы и соединения могут переходить из одного состояния в другое при изменении конкретных физических условий.Например, когда температура системы повышается, вещество в системе становится более возбужденным и активным. Если в систему подается достаточно энергии, может произойти изменение фазы, когда вещество переходит в более активное состояние .

Допустим, у вас есть стакан воды (H ₂ O). Когда температура воды повышается, молекулы становятся более возбужденными и гораздо больше прыгают. Если дать молекуле жидкой воды достаточно энергии, она выйдет из жидкой фазы и превратится в газ.Дополнительная энергия позволяет молекулам менять состояния.

Вы когда-нибудь замечали, что обед из индейки чувствуется после того, как он начинает нагреваться? Когда энергия молекул внутри индейки нагревается, они улетучиваются в виде газа. Вы можете почувствовать запах летучих соединений , которые смешиваются в воздухе вокруг вас.

Изменение давления в системе — еще один способ вызвать физическое изменение. Если вы поставите на стол стакан с жидкой водой, он просто будет там стоять. Если вы поместите стакан воды в вакуумную камеру и снизите давление, вы сможете наблюдать, как вода закипает и молекулы воды переходят в газовую фазу.

Когда молекулы переходят из одной фазы в другую, они остаются одним и тем же веществом.Над кастрюлей с кипящей водой находится пар воды. Этот пар (или газ) может конденсироваться, и становиться каплей жидкой воды в более холодном воздухе. Если вы поместите эту жидкую каплю в морозильную камеру, она превратится в твердый кусок льда. В каком бы физическом состоянии он ни находился, это всегда была вода. Несмотря на то, что физическое состояние изменилось, химические свойства остались прежними.

С другой стороны, химическое изменение приведет к созданию или разрыву химических связей в молекулах воды (H ₂ O).Если вы добавите атом углерода (C), вы получите формальдегид (H ₂ CO). Если вы добавите атом кислорода (O), вы получите перекись водорода (H ₂ O ₂ ). Ни одно новое соединение не похоже на исходную молекулу воды. Как правило, изменения физического состояния не приводят к химическим изменениям в соединениях.

Жидкий океан

Твердые тела в керамике

Плазма на Солнце

Газы в баллонах

Жидкие озера на Титане (видео НАСА / Лаборатория реактивного движения)

Это твердое тело … Это жидкость … Это Oobleck!

Ключевые концепции
Жидкости и твердые вещества
Вязкость
Давление

Из Национальные стандарты научного образования : Свойства предметов и материалов

Введение
Почему так сложно выбраться из зыбучих песков? Это твердая? Это жидкость? Может быть и то, и другое? В этом упражнении вы будете делать вещество, похожее на зыбучий песок, но гораздо веселее.Поиграйте с ним и выясните, чем он отличается от обычной жидкости и от обычного твердого вещества .

Другие, более знакомые вещества меняют свое состояние (от твердых тел к жидкостям и к газам), когда мы меняем температуру, например, замораживание воды в лед или ее кипячение в пар. Но эта простая смесь показывает, как изменение давления, а не температуры может изменить свойства некоторых материалов.

Фон
Приложение давления к смеси увеличивает ее вязкость (густоту).При быстром прикосновении к поверхности Oobleck она становится твердой, потому что частицы кукурузного крахмала сжимаются. Но медленно окуните руку в смесь и посмотрите, что произойдет — ваши пальцы скользят так же легко, как в воде. При медленном движении частицы кукурузного крахмала успевают отойти в сторону.

Oobleck и другие вещества, зависящие от давления (например, Silly Putty и зыбучий песок), не являются жидкостями, такими как вода или масло. Они известны как неньютоновские жидкости. Забавное название этого вещества происходит от имени доктора Х.Книга Сьюза называлась Варфоломей и Облек .

Материалы
• 1 стакан воды
• 1-2 стакана кукурузного крахмала
• Чаша для смешивания
• Пищевой краситель (по желанию)

Подготовка
• Налейте в чашу для смешивания одну чашку кукурузного крахмала и окуните в нее руки. Вы чувствуете, насколько гладкая пудра? Он состоит из сверхмелкозернистых частиц.
• Теперь влейте воду, медленно перемешивая.Продолжайте добавлять воду, пока смесь не станет густой (и не затвердеет, когда вы постучите по ней). Добавьте больше кукурузного крахмала, если он станет слишком жидким, и больше воды, если он станет слишком густым.
• При желании добавьте несколько капель пищевого красителя. (Если вы хотите придать Oobleck другой оттенок, проще добавить краситель в воду, прежде чем смешивать ее с кукурузным крахмалом.)
• Oobleck нетоксичен, но будьте осторожны при выполнении любой научной деятельности. Будьте осторожны, чтобы не попасть в глаза, и мойте руки после работы с Oobleck.

Процедура
• Закатайте рукава и приготовьтесь испачкаться! Быстро опустите руки в Oobleck, а затем медленно опустите в него руки. Обратите внимание на разницу!
• Держите горсть в открытой ладони — что происходит?
• Попробуйте сжать его в кулаке или крутить между руками — как он себя ведет по-другому?
• Медленно перемещайте пальцы в смеси, затем попробуйте двигать ими быстрее.
• Что еще вы можете сделать, чтобы проверить свойства смеси?
• Extra: Если у вас есть большая пластиковая корзина или таз, вы можете приготовить большую партию Oobleck.Умножьте количество каждого ингредиента на 10 или более и перемешайте. Снимите обувь и носки и попробуйте постоять в Oobleck! Можете ли вы пройти по нему, не утонув? Дайте ногам опуститься, а затем попробуйте пошевелить пальцами ног. Что происходит?

Читайте наблюдения, результаты и другие ресурсы.

Наблюдения и результаты
Что происходит, когда вы сжимаете Oobleck? Что происходит, когда вы отпускаете давление? Oobleck напоминает вам что-нибудь еще?

Смесь Oobleck — это не обычная жидкость или твердое вещество.Смесь кукурузного крахмала и воды создает жидкость, которая действует больше как зыбучий песок, чем вода: приложение силы (сжатие или постукивание) заставляет ее становиться гуще. Если бы вы оказались в ловушке с Облеком, какой был бы лучший способ выбраться?

Поделитесь своими наблюдениями и результатами Oobleck! Оставьте комментарий ниже или поделитесь своими фотографиями и отзывами на странице Scientific American в Facebook .

Очистка
Вымойте руки водой.Добавьте в смесь много воды, прежде чем слить ее в канализацию. Вытрите весь засохший кукурузный крахмал сухой тканью, а затем удалите остатки влажной губкой.

Больше для изучения
«Что такое Jell-O?» из Scientific American
«Спросите экспертов: что такое зыбучие пески?» из Scientific American
Обзор «состояний материи» из Диалога для детей Общественного телевидения Айдахо
Мероприятия со слизью и слизью от Американского химического общества «Наука для детей»
Облек, слизь и танцующие спагетти: Двадцать потрясающих домашних научных экспериментов, вдохновленных любимыми детскими книгами Дженнифер Уильямс, 4–8 лет
Книга «Простые научные эксперименты для детей»: исследуйте мир науки с помощью быстрых и простых экспериментов! Дж.Элизабет Миллс, 9–12 лет

Далее…
Магия гравитации

Что вам понадобится
• Монета
• Бутылка, банка или канистра с небольшим верхним отверстием (больше, но не намного больше, чем монета)
• карточка для заметок размером 3 на 5 дюймов или другой прочный лист бумаги
• Ножницы
• Лента
• Ручка или карандаш
• Вода (по желанию)

Что такое жидкая полимерная глина и для чего она используется?

Жидкость глина: загадка

Итак, вы пошел и купил кучу материалов из полимерной глины.У вас есть целая орда вещи, которые вы не можете дождаться, чтобы попробовать, а затем что-то среди них бросается в глаза. Это бутылка жидкой глины. Что это такое и что с этим делать? Делать у вас есть разные бренды, и все ли они одинаковые?

В этой статье я надеюсь ответить на все эти вопросы и дать вам несколько идей, которые вдохновят вас пойти и поэкспериментировать с этим довольно забавным, но привередливым членом семейства полимерной глины.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть список…

Что такое жидкая полимерная глина?

Жидкость Полимерная глина — это именно то, что подразумевает ее название: полимерная глина в жидком виде. Она выпекается так же, как обычная полимерная глина, но немного более гибкая, чем ее твердый аналог. Однако в необработанном состоянии он ведет себя совершенно иначе, чем твердая полимерная глина. Подробнее об этом далее.

Жидкость марки полимерной глины

Есть три распространенных марки жидкой глины: Kato Liquid Clay, Fimo Gel и Sculpey Bake and Bond.На данный момент доступна только жидкая глина Kato Liquid Clay в цветах. Sculpey в настоящее время выпускает новую серию, так что следите за обновлениями, чтобы получить дополнительную информацию в будущем.

Существуют и другие бренды, такие как Clayologie Liquid Clay, но они очень сложно достать, и на них стоит обратить внимание, только если вы живете в стране, где они сделаны.

Все жидкие полимерные глины то же самое?

У каждой марки жидкой глины есть свой уникальный использования и падения.

• Kato Liquid Clay выпускается в различных цвета: черный, белый, красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый и полупрозрачный. Если вы хотите создать чудесно красочный эффекты, это жидкая глина для вас.
  

• Fimo Gel — удивительно прозрачный полимер. глина, которую можно использовать в листах полупрозрачного слоя. Его ужасно дорого по сравнению с другими брендами, так что будьте конечно, вы знаете, как его использовать. Нельзя терять такой дорогой продукт с улыбками, но оно того стоит, когда знаешь, что с ним делать.

• Sculpey Bake and Bond в основном используется как клей или смягчитель полимерной глины. Вы также можете использовать его для создания глазури для шармов для торта, но кроме этого он действительно не работает так хорошо.

Я рекомендую линейку Kato Liquid Clay и Fimo Gel. Эти жидкие глины Прекрасно иметь в своем арсенале полимерной глины и позволит вам экспериментировать с широким спектром проектов, от искусственных эффектов до полупрозрачных слоев. Их также можно использовать для герметизации полимерной глины, а некоторые люди даже используют их вместо смолы.Ознакомьтесь с моей статьей: Какой жидкий герметик из полимерной глины мне следует использовать? чтобы узнать, какой из них лучше всего подходит для чего.

Как дела предполагается использовать жидкую полимерную глину?

Это вопрос на миллион долларов, а там на самом деле это не прямой ответ. Как и твердая полимерная глина, жидкая глина очень универсален, и список вещей, которые вы можете с ним делать, бесконечен.Вот лишь несколько идей для начала:

• Вы можете использовать его для запечатывания бусинок.
  
• Это можно использовать для создания крутых искусственных эффектов.
  
• Вы можете сами сделать узорчатые листы вставить в лицевую панель.
  
• Полупрозрачные пленки можно использовать для создания многослойных последствия.

Be предупредил, что жидкая глина вначале может быть довольно неприятной. Есть вы столкнетесь со многими проблемами, и он ведет себя совершенно иначе, чем сплошные блоки.

вкратце …

Итак, чтобы подвести итог, вот что вам нужно знать, чтобы начать работу:

• Жидкая глина — это именно то, что подразумевает ее название: полимерная глина в жидкой форме.
• Существует три основных бренда: Kato Liquid Clay, Fimo Gel и Sculpey Bake and Bond.
• Только Като бывает цветным. Остальные полупрозрачные.
• Я рекомендую Kato Liquid Clay и Fimo Gel, хотя Fimo очень дорогой.
• Вы можете использовать жидкую глину в качестве лака, для создания искусственных эффектов и многого другого.
  

Жидкая глина разве не сбивает с толку

Жидкость глина может выглядеть устрашающе при первом запуске, но на самом деле это не так уж и сложно как только вы к этому привыкнете. Лучший способ начать — думать об этом как о совершенно другая среда. Это действительно похоже на то, чтобы взять на совершенно новый вид искусства, но оно того стоит.

Вы можете сделать действительно уникальные конструкции, которые были бы невозможны из твердой полимерной глины. Однажды ты Получите удовольствие от жидкости, вы можете комбинировать ее с обычным из полимерной глины для создания замечательных изделий.

У вас есть другие идеи по использованию жидкой глины? Я хотел бы услышать о них в комментариях ниже. И, как всегда, ставьте лайки и делитесь!

статей и видео из этой серии

Знакомство с брендами жидкой глины Sculpey

Похоже, существует большая путаница в отношении брендов жидкой глины Sculpey.Скальпи Клир? Прозрачный? Выпекать и связывать? Клей для глины для запекания в духовке? Что это? Итак, вот небольшая статья, которая поможет прояснить путаницу.

Sculpey’s Liquid Clay Brands

У Sculpey есть много марок жидкой глины, и из-за частой смены этикеток и названий, существует много путаницы в отношении этих различных марок жидкой глины. TLS, Bake and Bond, Sculpey Clear и целый ряд цветных жидких глин — все это часть линейки жидких глин Sculpey. Хотя все они имеют много общего и в некоторых случаях могут использоваться одинаково, это не одно и то же.

Последнее изменение упаковки принесло нам изящную крышку с завинчивающейся крышкой (похожую на ту, что есть на Elmer’s Glue), которую можно закрыть и запечатать. И полупрозрачная, и прозрачная жидкая среда для выпечки Sculpey поставляются с этой красивой крышкой от бутылки. Маленькие бутылочки черного, белого, жемчужного, золотого и серебряного цветов также поставляются в наборах с этой новой упаковкой и крышкой.

Все становится ясно против полупрозрачного

По-английски ясный и полупрозрачный миры не означают одно и то же.

Ясно : свободный от темноты, темноты или облачности. Прозрачный.

Translucent : пропускание света, но не детализированных изображений; полупрозрачный.

Значит, что-то ясно, когда сквозь него видно, как стекло. Но если объект немного мутный, сквозь него проходит свет, но изображение нечеткое, значит, он полупрозрачный.Помните об этих терминах, пока мы узнаем о различиях между различными брендами жидкой глины Sculpey.

Что такое жидкая глина?

Прежде чем мы поговорим о разнице между жидкими глинами Sculpey, давайте поговорим о том, что такое жидкая глина.

Жидкая глина — это ПВХ-смола, смешанная с пластификатором (помимо прочего).Жидкий винил. Жидкая глина — это, по сути, «липкая масса», из которой сделана полимерная глина, но без наполнителей, которые позволяют ей быть в виде замазки. Я уже писал о жидкой полимерной глине ранее, поэтому, пожалуйста, найдите время, чтобы прочитать эту статью, если вы новичок в изучении жидкой глины и еще не уверены, что отличает Kato Polyclay и Fimo Liquid от Sculpey Liquid Clays.

Жидкая глина — это, по сути, среда полимерной глины, так же как среда акрилового геля является средой для акриловых красок художника.Поэтому неудивительно, что Sculpey решили назвать свои самые последние версии жидкой глины «запекаемой средой». Товар не изменился. Это все тот же продукт, который мы все называем «жидкой глиной».

Как используются жидкие глины?

Вся жидкая глина может делать многие из общих вещей, и не имеет значения, какой бренд вы используете. Но все бренды не взаимозаменяемы, и есть некоторые специальные методы, при которых использование правильного бренда имеет значение. Основное различие между марками жидкой глины заключается в том, насколько они прозрачны и какого цвета.

Жидкая глина используется для:

Для этих общих функций можно использовать жидкую глину всех марок, цветов и типов.

• «увлажняющая» рассыпчатая или сухая глина
• прикрепление сырой глины к обожженной глине
• заполнение пустот для предотвращения образования пузырей при прикреплении фанеры к другой детали
• добавляет «липкости», чтобы кусочки сырой глины крепко держались во время строительства.
• разбавление глины для придания ей текучести или мягкости для создания эффекта сиропа или рисования
• Ремонт битых изделий из полимерной глины
• прикрепление или закрепление других материалов, которые будут включены в ваш проект

В дополнение к этому, определенные марки жидкой глины имеют специальные функции, которые делают каждую из них ценным дополнением к вашему набору инструментов для полимерной глины.”

Информация Sculpey продолжается ниже скачка…

Полупрозрачная жидкость Sculpey

Translucent Liquid Sculpey, любимый бренд жидкой глины с 90-х годов, был первым брендом жидкой глины Sculpey, который на протяжении многих лет был известен под многими именами. Но большинство людей, занимающихся полимерной глиной, назвали это TLS от «полупрозрачной жидкости Скульпи».«Это жидкая, сиропообразная жидкость, слегка зернистая и мутная. Он не запекается прозрачным и может быть довольно непрозрачным, когда он густой. Это отличная универсальная жидкая глина. TLS запекается в духовке с матовой поверхностью, поэтому при нанесении губкой на поверхность получается хороший матовый эффект. В отличие от других брендов, использование теплового пистолета на TLS не проясняет ситуацию. Но это сделает его ярче.

может еще не быть новой упаковки, или на их онлайн-фотографиях может быть видна старая этикетка. Независимо от упаковки, чтобы получить TLS, обратите внимание на слово «полупрозрачный» на этикетке.

Жидкий Sculpey Clear

Совершенно новый на рынке жидкой глины в 2017 году жидкий Sculpey Clear необычайно прозрачен. Жидкость белого цвета, похожая на сироп, очень похожа на белый клей. Его можно использовать так же, как и любую жидкую глину, но уникальная особенность Sculpey Clear заключается в его прозрачности. Когда выливаете в форму и запекаете, он может быть очень прозрачным.При нанесении тонким слоем и отверждении с помощью термофена образует отличное глянцевое покрытие. Sculpey clear запекается до матового покрытия, но станет глянцевым при использовании теплового пистолета.

Sculpey Clear очень похож на Kato Liquid Polyclay при нанесении глянцевых покрытий с помощью теплового пистолета. Но Sculpey немного менее глянцевый, его труднее осветлить, если он нанесен слишком толстым слоем, и менее вероятно, что он пригорит. (Вы новичок в создании глянцевых покрытий из жидкой глины и теплового пистолета? Не пропустите здесь руководство Дебби Кротерс.)

При использовании Sculpey Liquid Clear следует обратить внимание на то, что перед КАЖДЫМ использованием его необходимо перемешивать. Он очень быстро отделяется и оседает, и результат будет не таким однозначным, если вы воспользуетесь самой верхней частью бутылки. Кроме того, по какой-то неприятной причине бутылка имеет тенденцию сочиться и протекать.

Sculpey Bake and Bond (также известный как клей для глины для запекания в духовке)

Хотя он не рекламируется как жидкая глина, я включил сюда клей Sculpey Oven-Bake Clay (ранее называвшийся Bake and Bond), потому что его часто путают с жидкими глинами. Bake and Bond — запекаемый клей для полимерной глины. Но не позволяйте этому вводить вас в заблуждение. Bake and Bond — это не клей. Это просто толстая версия жидкой глины. Его используют для прикрепления необожженной глины к обожженной глине (или от запеченной к обожженной), и ее необходимо отвердить, чтобы связка застыла. Толщина Bake and Bond полезна, потому что она не дает вещам соскальзывать, пока вы строите изделие.

В то время как любую жидкую глину можно использовать в качестве запекаемого клея, Bake and Bond нельзя использовать так же, как жидкую глину. Он густой, поэтому из него не получится хороший «сок» для увлажнения сухой полимерной глины. Он также довольно мутный и не будет полностью незаметен после выпечки. Обязательно используйте небольшое количество Bake and Bond для создания ваших связей и постарайтесь использовать их незаметно.

Цветные жидкие глины Sculpey

Sculpey включает цветные жидкие глины.Черный, белый, жемчужный, золотой и серебряный цвета отлично подходят для различных специальных техник. Они отлично подходят для заливки в неглубокие формы для изготовления кружевных украшений. Специально для этой цели Скульпи изготовил две формы (мандалу и бабочку). Необыкновенная звезда Скульпи, Синди Холт, предлагает смешать жидкую глину с небольшим количеством смягчителя глины Sculpey, а затем запечь эту смесь в этих формах. В результате получается прочный и гибкий дизайн, который можно применить к своей работе из полимерной глины. Попробуйте!

Где купить эти товары

Sculpey продается в ваших любимых магазинах для рукоделия, но для лучшего выбора разнообразных товаров вам, вероятно, придется делать покупки в Интернете.Конечно, у Amazon в США они, скорее всего, будут. Но мне также нравится делать заказы в магазине Linda’s Art Spot, у которого есть фантастический выбор продуктов, включая все упомянутые жидкие глины. У Линды даже есть черная, белая и жемчужная жидкости.

В Великобритании мне нравится Clayaround. В Скандинавии отправляйтесь на Hobbyrian. В Австралии не пропустите 2Wards Polymer Clay.

Раскрытие информации : Sculpey предоставил мне свои жидкие глины и формы в качестве любезности и для использования в моих экспериментах.Art Spot Линды помог мне, когда у меня заканчивались жидкие глины. Некоторые ссылки в этой статье являются партнерскими ссылками, что означает, что я получаю крошечную сумму, если вы заказываете что-то на Amazon. Но, как всегда, вы должны покупать продукты там, где это удобно для вас. И, конечно, мое мнение — мое собственное, и за жидкую глину меня не купишь. 🙂 С другой стороны, жидкие закуски, скорее всего, принесут вам лучший результат. 🙂

(PDF) Скорость поперечной волны как индикатор перехода твердое тело-жидкость в глине

2

определяются в лаборатории с использованием специальных экспериментальных протоколов (Mitchell, 1993), разделяя

на три основных состояния в зависимости от содержания воды: твердые, пластичные и жидкие.В частности, LL составляет

— содержание воды, при котором глина переходит с пластичной на жидкую. Было показано, что

чувствительны к типу глинистого минерала и к составу поровой воды (Schmitz et al., 2004;

Penner et al., 2001). Хотя физическая интерпретация этих эмпирических тестов все еще мало понятна, они широко используются в геотехнической инженерии и часто соотносятся с

другими инженерными свойствами (Cornforth, 2005).

Реологическое поведение земных потоков и селевых потоков было предметом интенсивных

исследований и дискуссий в научном сообществе, в результате чего модели упругопластической

и вязкопластической модели были сопоставлены (Iverson et al. 1997; Ancey, 2007). В упругопластических моделях псевдоожижение

связано с наблюдаемым увеличением порового давления воды в результате инфильтрации воды

или изменений внутреннего напряжения (Iverson, 2005; Picarelli et al, 2005; van Asch et al.,

2007). Напротив, многочисленные лабораторные эксперименты, проведенные на водно-глинистых дисперсиях

, продемонстрировали потенциал вязкопластических моделей для гомогенизированных мелкозернистых материалов (обзор

см. Ancey, 2007). Пытаясь установить области преобладания модели,

Coussot и Ancey (1999) предложили реофизическую классификацию концентрированных суспензий

, используя концептуальную диаграмму (твердая фракция в зависимости от скорости сдвига). При высоких концентрациях твердых веществ

можно рассматривать три основных режима увеличения скорости сдвига: (1) режим трения

, управляемый гравитационной силой и представленный кулоновскими моделями

, (2) режим смазки, для которого реологическое поведение в объеме определяется межузельным слоем

и представлено вязкопластической моделью (3) столкновительным режимом при высоких скоростях сдвига

.Однако было показано, что разнообразие размеров частиц существенно влияет на реологическое поведение

. В крупнозернистой суспензии переход от кулоновского режима трения к вязкопластическому режиму

наблюдался при увеличении процентного содержания мелкой фракции (Ancey et al.

2007; Bradou et al. 2007). Для плохо отсортированных материалов объемная реология может подчиняться либо моделям

, либо упругопластическим, либо вязкопластическим моделям. Для мелкозернистых отложений, таких как глины, реологическое поведение в массе

обычно описывается законом вязкопластичности с пределом текучести

(Huang and Garcia, 1988; Roussel et al, 2004, Perret et al, 1996; Coussot et al, 1996).Одна из самых популярных моделей

— это модель Хершелла-Балкли, которая определяет предел текучести с последовательным степенным потоком

(Хуанг и Гарсия, 1988). Однако в некоторых глинах, таких как бентонит

, Coussot et al. (2002) показали, что переход твердого вещества в жидкость происходит с бифуркацией вязкости

. При критическом напряжении сдвига τc вязкость увеличивается со временем, и жидкость

превращается в остановку потока, в то время как при немного более высоком напряжении жидкость резко течет с понижающейся вязкостью

.Такое тиксотропное поведение является результатом конкуренции между старением

и перенастройкой сдвига, связанной со степенью заедания. Халдун и др. (2009) также наблюдали это в рыхлых глинах

, которые продемонстрировали очень большое снижение вязкости во время потока

, что может объяснить неожиданно большие расстояния биения.

К сожалению, вязкопластические параметры могут быть определены только в лаборатории для мелкозернистых грунтов

(Ancey, 2007), и в настоящее время мониторинг этих свойств на месте невозможен.Альтернативой является непрерывное измерение изменений геофизических параметров

, характеризующих поведение скользящего материала. Действительно, недавние полевые и лабораторные исследования

(Jongmans et al., 2009; Renalier et al., 2010) показали, что скорость поперечной волны (Vs)

очень чувствительна к разуплотнению глины (и соответствующему увеличению пористости). . В

крупном оползне Авиньоне (Французские Альпы) было обнаружено, что значения Vs в наиболее деформированных

областях оползня могут быть уменьшены в 2–3 раза.